經(jīng)合組織在氣候變化背景下重新思考教育并強(qiáng)調(diào)——提升教育應(yīng)對(duì)氣候變化能力

近幾年，暴風(fēng)雨等極端天氣頻發(fā)。面對(duì)極端天氣，除了緊急停課以外，學(xué)校應(yīng)未雨綢繆，在平時(shí)的教育教學(xué)中納入氣候變化的主題，變革教育教學(xué)模式，以提升學(xué)生和學(xué)校的應(yīng)對(duì)能力。經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織近日發(fā)布《氣候變化背景下重新思考教育：變革的支點(diǎn)》報(bào)告，強(qiáng)調(diào)我們的星球正以超出預(yù)期的速度接近環(huán)境和氣候的關(guān)鍵臨界點(diǎn)。在此背景下，厘清學(xué)校教育系統(tǒng)在應(yīng)對(duì)氣候變化方面可發(fā)揮的作用，明確為應(yīng)對(duì)氣候挑戰(zhàn)和增強(qiáng)自身抵御能力可采取的變革措施，尤為迫切。