北京市教育委員會(huì)組織召開中小學(xué)綠色低碳教育現(xiàn)場交流會(huì)

為貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記新時(shí)代生態(tài)文明思想，踐行“3060”雙碳要求，2024年4月19日上午，在第55個(gè)世界地球日來臨之際，北京市教育委員會(huì)在大興區(qū)組織召開全市中小學(xué)綠色低碳教育現(xiàn)場交流會(huì)。市教委、市發(fā)改委、市生態(tài)環(huán)境局、市教科院、國家電網(wǎng)北京市電力公司、大興區(qū)政府及區(qū)教委、發(fā)改委、生態(tài)環(huán)境局等有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)出席會(huì)議。各區(qū)教委分管主任及各區(qū)中小學(xué)校校長代表、學(xué)生及家長代表共計(jì)300余人參加此次現(xiàn)場交流會(huì)。

 

大興區(qū)教委牽頭成立“北京市大興區(qū)生態(tài)文明與可持續(xù)發(fā)展—教育創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室”，同步建立以大興八小作為核心組長學(xué)校，38所中小幼、4所高校、1家企業(yè)、1家指導(dǎo)單位共同參與的大興區(qū)碳中和大中小幼一體化聯(lián)盟，大力實(shí)施“三個(gè)減碳”行動(dòng)，通過在硬件提升和軟件輔助、特色課程開發(fā)與教學(xué)實(shí)踐、碳幣特色綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等方面綜合實(shí)施、同步發(fā)力，通過各方聯(lián)動(dòng)共同推進(jìn)中小學(xué)校綠色低碳高質(zhì)量發(fā)展。為有效推廣可示范、可借鑒和可復(fù)制的好做法和好經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)增強(qiáng)參會(huì)人員的互動(dòng)體驗(yàn)感，本次現(xiàn)場交流會(huì)分為現(xiàn)場觀摩調(diào)研和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議兩個(gè)階段。

 

第一階段為大興區(qū)第八小學(xué)現(xiàn)場觀摩調(diào)研，設(shè)計(jì)為零碳會(huì)議形式，會(huì)前發(fā)放二維碼，邀請參會(huì)人員攜帶廢舊書報(bào)、二手衣物等參與“低碳無極限”舊書循環(huán)再利用、“點(diǎn)石成金屋”智能垃圾分類、“愛心驛站”一張紙獻(xiàn)愛心智能回收、“碳減排、愛循環(huán)”二手衣物循環(huán)再利用4項(xiàng)應(yīng)用場景的趣味互動(dòng)，集齊4枚碳幣方可獲得零碳會(huì)議碳幣紀(jì)念標(biāo)識(shí)，寓意呼吁人人參與低碳生活。會(huì)議提倡綠色出行，統(tǒng)計(jì)參會(huì)人員出行方式，通過多種方式獲取碳匯實(shí)現(xiàn)零碳會(huì)議。

 

活動(dòng)現(xiàn)場，參會(huì)人員走進(jìn)大興區(qū)第八小學(xué)，沉浸式體驗(yàn)參觀“青藍(lán)拾光”、“從魚聽學(xué)”、“聚源聽風(fēng)”等31處綠色低碳應(yīng)用場景及興星少年的低碳作品，各場景均由大興區(qū)第八小學(xué)學(xué)生講解員講解、介紹、說明和演示，參會(huì)者參觀考察、互動(dòng)交流。

 

第二階段為北京印刷學(xué)院經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議。會(huì)上，大興區(qū)副區(qū)長翟楊致歡迎辭，提出大興區(qū)作為國家第一批減污降碳協(xié)同創(chuàng)新試點(diǎn)，將碳達(dá)峰目標(biāo)要求融入?yún)^(qū)域發(fā)展全局，將以此次大會(huì)舉辦為契機(jī)，按照《大興區(qū)碳達(dá)峰實(shí)施方案》部署要求，落細(xì)落實(shí)“雙碳”戰(zhàn)略行動(dòng)指南制定、區(qū)域能效管理水平提升、產(chǎn)業(yè)綠色升級(jí)、綠色交通體系構(gòu)建、建筑領(lǐng)域綠色發(fā)展、綠色低碳技術(shù)攻關(guān)、樹立低碳社會(huì)新風(fēng)尚等重大工程和重點(diǎn)任務(wù)。

 

隨后大興區(qū)第八小學(xué)、北京印刷學(xué)院、大興區(qū)教委、大興區(qū)生態(tài)環(huán)境局、北京教育科學(xué)研究院分別從不同角度進(jìn)行綠色低碳教育經(jīng)驗(yàn)分享，大興區(qū)通過試點(diǎn)先行樹標(biāo)桿、串點(diǎn)成線凝共識(shí)、連線成面聚合力，聚焦綠色低碳教育，找準(zhǔn)“減排”與“發(fā)展”突破點(diǎn)、“局部”與“整體”關(guān)鍵點(diǎn)、“短期”與“長遠(yuǎn)”均衡點(diǎn)，“碳”索出了一條“破立、急緩、創(chuàng)新”之道，有力有效推動(dòng)綠色低碳融入國民教育體系全過程、各方面，為碳達(dá)峰碳中和貢獻(xiàn)教育力量。

 

“溯本興源，低碳致遠(yuǎn)，綠色在延續(xù)，大興在行動(dòng)”，會(huì)上大興區(qū)師生代表宣讀倡議書。從身邊做起、從點(diǎn)滴做起，凝聚每一份力量，減少每一克碳排放，在二氧化碳減排過程中普通民眾同樣也擁有改變未來的力量。

 

市教委二級(jí)巡視員武懷海結(jié)合市教委印發(fā)的《北京市綠色低碳發(fā)展國民教育體系建設(shè)實(shí)施方案》，強(qiáng)調(diào)要把綠色低碳理念融入教育教學(xué)，增強(qiáng)綠色低碳領(lǐng)域教育貢獻(xiàn)能力和提升校園建設(shè)綠色低碳發(fā)展水平等。

 

下一步市教委將聚焦“綠色低碳教育”主題，探尋立德樹人路徑，學(xué)校、家庭、社會(huì)、政府四方聯(lián)動(dòng)，著眼“未來”，共謀合作大計(jì)、共襄發(fā)展盛舉，積極探索推動(dòng)綠色低碳教育高質(zhì)量發(fā)展，將綠色低碳發(fā)展融入教育教學(xué)，以綠色低碳發(fā)展引領(lǐng)提升教育服務(wù)貢獻(xiàn)力，為推動(dòng)建設(shè)天更藍(lán)、山更綠、水更清、環(huán)境更優(yōu)美的美麗中國貢獻(xiàn)教育力量。