內(nèi)蒙古康巴什：綠色低碳，從娃娃抓起

 

　　二氧化碳是從哪兒來的？我們?yōu)槭裁匆x擇公共交通工具出行？垃圾分類對保護環(huán)境有什么好處？……從身邊的生活小例子了解“雙碳”以及“雙碳”目標背后的意義，康巴什區(qū)讓更多孩子通過快樂閱讀和豐富多彩的活動在點滴間為“雙碳”貢獻積極力量。

 

　　據(jù)了解，康巴什區(qū)在全區(qū)教體系統(tǒng)推出“‘雙碳’閱讀行動”，全面推進“雙碳”科普進學校，向教師、學生、家長普及“雙碳”知識，教師為學生和家長推薦“雙碳”主題的書籍畫冊閱讀，校園的讀書角、廊道、功能室和圖書館內(nèi)陳列“雙碳”主題相關的書籍、畫冊、繪本等。通過廣泛閱讀和讀書交流提升學生對“雙碳”知識的認知水平并成為理念的積極倡導者。學校還通過帶動家長參與“雙碳”知識的閱讀和踐行中，讓家長成為孩子的榜樣和行動的引領者，讓“環(huán)保教育進學校，環(huán)保意識進家庭，環(huán)保行動進社會”。

 

　　同時，康巴什區(qū)各學校以課程為載體，加強以“低碳環(huán)保”為主題的課程開發(fā)，在“兒童劇、課本劇、社團課、文化節(jié)、科技節(jié)”等主題活動中融入綠色環(huán)保教育。通過手繪、漫畫、插畫、平面設計、攝影、拼貼等多種形式進行“綠色微創(chuàng)意”實踐活動，掃地機器人、智能購物袋、環(huán)保布袋、新型垃圾車等一系列作品亮相展示，學生們走上講臺，用自己的作品和設計理念，宣傳倡導人們增強環(huán)保意識，自覺踐行低碳。

 

　　混放是垃圾，分類是資源?？蛋褪矃^(qū)各學校開展“垃圾分類進課堂”活動，讓學生進一步了解各類垃圾的“收集、運輸、處理”等環(huán)節(jié)碳的排放量，并開展垃圾分類探究實踐等活動，使垃圾分類逐漸成為學生的自覺和習慣性行為。同時開展“變廢為寶－分類垃圾制作精美工藝品”比賽及展示活動，號召學生們節(jié)約資源，激發(fā)學生掌握環(huán)保知識的興趣，提高動手動腦能力。